Методическая разработка родительского собрания

Как помочь своему ребенку в выборе жизненного пути.

Классный руководитель 10 Б класса: Троицкая Алена Юрьевна.

Цель: содействовать  формированию у родителей отчетливых представлений о роли семьи в трудовом воспитании и профессиональной ориентации молодежи.

 

                                                                                             Ход родительского собрания.

 

Здравствуйте, уважаемы родители. Рада приветствовать вас на внеочередном родительском собрании. Вчера, в 10 б классе состоялся классный час на тему «Личный путь к достижению цели». Дети поделились впечатлениями? (ответы родителей).

Сегодня мне бы хотелось продолжить этот разговор на новом уровне, на уровне родительской встречи. (сл. 1).

На классном часе мы выяснили, что в нашем классе есть дети, которые определились с выбором профессии, и дети, которые на данном этапе пока не знают, с какой профессией связать свою жизнь.

Я прошу вас  организовать две творческие группы, по следующему признаку:

Группа № 1: ваши дети определились с выбором профессии.

Группа № 2: ваши дети пока не определились с профессиональным выбором.

Задание: сформулировать

Группа № 1: что помогло вашим детям с профессиональным самоопределением в жизни.

Группа № 2: что мешает вашим детям, на ваш взгляд, выбрать свой профессиональный путь. (работа в группах 2 минуты, презентация ответа).

 

Предлагаю сравнить ваши ответы, с ответами ваших детей (цель: выяснить насколько хорошо родители знают своих детей, вникают в проблемы, которые их волнуют).

 

Организация дискуссии: Нужно ли вмешиваться в выбор ребенком своего профессионального пути? (при необходимости организовать две команды: «да» и «нет»).

 

Познакомьтесь со статистикой предполагаемой учебной траектории профессиональной подготовки учащихся параллели 10-х классов (сл. 2).

- какие выводы можно сделать, согласно представленной диаграмме? (большинство учащихся планируют профессиональное образование получить в ВУЗах, хотя не все дети имеют учебные способности, соответствующие уровню высшего образования).

 

Мое видение: выбор в пользу педагогики и высшего образования, сделала моя мама. Я мечтала поступить в театральное училище г. Тобольска. Но мне повезло, я люблю свою работу. А в чем для вас опасность, как для родителя, если ваш ребенок сделает неправильный выбор? (ответы родителей).

 

В продолжении темы, познакомьтесь со словами В.Г. Белинского, русского публициста и философа XIX века: «Честный и по-своему умный сапожник, который в совершенстве владеет своим ремеслом, выше плохого генерала, выше педанта-ученого, выше дурного стихотворца».

 

Прошу творческие группы резюмировать и создать памятку «Как помочь своему ребенку определиться с выбором профессии» (работа в группах 2 минуты, презентация памятки).

Мой совет, как классного руководителя, воспользуйтесь информацией, которая размещена на сайте МАОУ «СОШ № 2», рубрика «Материалы. Профориентация». На данной странице есть информация о учебных заведениях Тюменской области, в т.ч. активные ссылки на сайт учебного заведения, уроки ПроеКТОрияЯ, атлас «ТОП-50 актуальных профессий Тюменской области».

 

Подводя итоги родительского собрания, прошу внести в протокол решение, как помочь своему ребенку определиться с выбором профессии (запись ответа).

 

Благодарю всех за проделанную работу, за нашу встречу. Именно родители, первые воспитатели, имеют наибольший авторитет у ребенка. Поэтому ваше мнение для ваших детей очень важно! Я желаю вам и вашим детям четкого и ясного путик достижению цели. Спасибо. До новых встреч.