Методическая разработка мероприятия, посвященного 5-летию вхождения Крыма в состав России в 10-х классах.
Тема: «Крымская весна»
Учитель: Троицкая Алена Юрьевна
МАОУ «СОШ №2» г. Заводоуковска
Цель: формирование знаний по истории Крыма, Севастополя как субъектов Российской Федерации, чувство патриотизма, уважения к людям, принимавшим участие в Крымской весне, к своему народу.
Задачи:
Развивающие:
- формировать активную гражданскую позицию молодежи в современном обществе;
-развивать учебно-интеллектуальные умения: логически осмысливать информацию, решать проблему, обобщать, делать выводы;
- развивать коммуникативную компетенцию.
Воспитательные:
-воспитывать гордость за свое Отечество, гражданскую идентичность молодежи, самостоятельную и ответственную личность, готовую и способную жить в современном гражданском обществе.
Необходимое техническое оборудование: компьютер (с выходом в интернет), мультимедийный проектор, экран, колонки, фломастеры, листы формата А3, парик и накидка для «императрицы».
Предварительная подготовка: учащиеся учат стихи по теме мероприятия.
Ход мероприятия.
Звучит гимн РФ.
Вступительное слово учителя. Здравствуйте. Мы прослушали гимн Российской Федерации, России, Отечества, Родины… И не устанем задавать себе вопрос: а что значит слово «Родина»? (ответы учащихся).
В том числе – это обширные территории нашей страны, расположенной от Тихого океана на востоке, до Балтийского моря на западе, от Северного-Ледовитого океана на севере, до Черного моря на юге. Причины столь обширных владений России следует искать в ее истории. Именно сегодня погружение в историю территориальных приобретений России будет очень актуальным. 18 марта – памятная дата в истории России.
- о каком событии идет речь? (ответы учащихся).
Тема нашей встречи – Крымская весна. На весну приходится немало событий, связанных с историей Крыма.
Перед нами на экране историческое событие, датируемое 8 апреля 1783 г. о каком событии идет речь? (присоединение Крымского полуострова, о-ва Тамана и Кубани к Российской империи).
Известно, что Крымское ханство на тот период времени находилось в вассальной зависимости от сильнейшего государства Османская империя.
- какие причины подтолкнули императрицу к принятию данного решения? (каждый класс должен за три минуты написать полный ответ на поставленный вопрос. В образе императрицы представители класса зачитывают свои ответы).
Учитель: Крымский полуостров, его жители с честью несли возложенные на них обязательства. И стратегически важная территория в годы Великой Отечественной войны не избежала кровопролитных сражений.
https://www.youtube.com/watch?v=Fi66x76SUBg
- эта была самая длительная осада города. Почему фашисты не отступили? Почему считали необходимым захват данной территории? (ответы учащихся).
(опережающее задание для учеников по желанию учащихся).
Шли бои, но горячие советские сердца даже в такие моменты рождали стихи. Стихи о Родине. Стихи Юлии Друниной, читает ____________________.
Где вязы кронами сплелись,
В ущелье нелюдимом,
Поставлен камень-обелиск
В лесу под Старым Крымом.
Был партизанский лазарет
Здесь две зимы, два лета,
И никого на свете нет
В живых из лазарета...
Разведка шла через леса
Уверенно и споро,
По затесям, как по часам,
Пересекая гору.
Молчала спящая гора,
По ней вода журчала.
Там медицинская сестра
В ручье бинты стирала.
В землянках маялись в бреду
От голода и муки...
Могли ли отвести беду
Девические руки?
Фельдфебель был из здешних мест,
Выслуживал, старался...
Он к ней один наперерез
Вез "шмайсера" поднялся.
...Был партизанский лазарет
Весь вырезан к рассвету.
И двадцать лет, и тридцать лет
Молчат леса про это.
И ни могилы, ни креста,
Ни имени, ни даты...
На всех державная плита,
Одна на век двадцатый.
Одна прощальная слеза
Из камня, из гранита.
Да только неба бирюза,
Да мир, ветрам открытый.
Рассказ учителя.
Севастопольская оборона в течение восьми месяцев сковывала крупные силы противника на южном крыле советско-германского фронта, не позволяя ему развернуть наступление на Кавказ.
Город был освобожден в ходе Крымской стратегической наступательной операции советских войск весной 1944 года. Освобождение Крыма и Севастополя Ставкой Верховного Главнокомандования было возложено на войска 4-го Украинского фронта под командованием генерала армии Федора Толбухина и Отдельной Приморской армии под командованием генерала армии Андрея Еременко во взаимодействии с Черноморским флотом под командованием адмирала Филиппа Октябрьского и Азовской военной флотилией под командованием контр-адмирала Сергея Горшкова.
7 мая 1944 г. при массированной поддержке всей авиации фронта советские войска начали генеральный штурм Севастопольского укрепленного района. Войска главной ударной группировки фронта на девятикилометровом участке прорвали вражескую оборону и овладели в ходе ожесточенных боев Сапун-горой.
9 мая войска фронта с севера, востока и юго-востока ворвались в Севастополь и освободили город.В Севастополе к моменту освобождения оставалось 3 тысячи жителей из проживавших в городе накануне войны 109 тысяч человек. В городе уцелело лишь 6% жилого фонда.
И вновь зазвучали стихи, разнеслись по стране песни. Душа каждого советского человека радовалась одержанной победе. И эта радость требовала выхода!
Стихи Петра Градова. Читает _______________________________________
Ты лети, крылатый ветер,
Над морями, над землей.
Расскажи ты всем на свете
Про любимый город мой.
Всем на свете ты поведай,
Как на крымских берегах
Воевали наши деды
И прославились в боях.
Легендарный Севастополь,
Неприступный для врагов,
Севастополь, Севастополь -
Гордость русских моряков.
Здесь на бой, святой и правый,
Шли за Родину свою
И твою былую славу
Мы умножили в бою.
Скинув черные бушлаты,
Черноморцы в дни войны,
Здесь на танки шли с гранатой,
Шли на смерть твои сыны.
Если из-за океана
К нам враги придут с мечом,
Встретим мы гостей незваных
Истребительным огнем.
Знает вся страна родная,
Что не дремлют корабли
И надежно охраняют
берега родной земли.
Учитель: Не всегда весенние события радовали крымчан. Так, например, 20 апреля 1954 г. был утвержден закон СССР о передаче Крыма из состава РСФСР в состав УССР. Но еще более страшное событие произошло 8 декабря 1991 г. оно вошло в историю как «Беловежские соглашения». В соглашении констатировалось прекращение существования Союза ССР как объекта международного права и геополитической реальности и заявлялось о создании Содружества независимых государств.
- в чем вы видите историческую ошибку власти в России при подписании соглашения? (ответы учащихся).
Учитель: И вот весной 2014 года, 14 мата в Крыму прошел референдум по вопросу исправления исторической ошибки, воссоединения с Российской Федерацией. Итоги референдума представлены на экране. Но на международной арене вопрос воссоединения Крыма с Россией остается дискуссионным. Приглашаю вас присоединиться к данной дискуссии, высказать свою позицию по данному вопросу.
-
Я за то, чтобы Крым был в составе России.
-
Я против того, чтобы Крым был в составе России.
- аргументируйте свою точку зрения. (ответы учащихся).
- как сами крымчане относятся к 5-летию воссоединения Крыма с Россией. Новости из Симферополя.
https://frontend.vh.yandex.ru/player/15647703776139499789
Учитель: и вновь весна. И мое сердце сегодня поет совместно с абсолютным большинством россиян, радующихся возвращению Крыма домой. А поющие сердца говорят стихами.
Не счесть превратностей судьбы,
Когда единые славяне
Поделены на ветви три
Разделены были веками.
Но не подвластен воле тех,
Кто править бал желал отдельно
Историю писал народ,
Объединялись постепенно
В один народ, в одну судьбу,
Как неделимая частица:
Татарин, русский, хант, калмык,
Якут, бурят, таджик, кюринца!
Век восемнадцатый принес
России славную Тавриду!
Теперь не страшен с юга враг
Здесь встанут рядом на защиту,
Плечом к плечу, рука к руке
Кавказцы, джуги и армяне,
Даргинцы, коми, пермяки,
Сибиряки, лазы, крымчане!
И неподвластны никому
Историю вершили сами,
Мы в революцию, в войну,
Страну единой отстояли!
За годом год, за далью лет,
Известна истина веками,
В России славен человек!
Мы все едины! Мы - Россияне! (А. Троицкая).